Депутаты внесут в Госдуму законопроект об отмене ЕГЭ в России

Инициатива предполагает замену единого государственного экзамена на традиционные государственные экзамены. Согласно документу, в случае принятия закона, изменения вступят в силу с 1 января 2025 года.

Поддерживающие законопроект депутаты утверждают, что последние события, связанные с ЕГЭ, подталкивают к необходимости пересмотра формата государственной итоговой аттестации. Один из авторов законопроекта, депутат от ЛДПР Ярослав Нилов, отмечает, что ряд скандалов и трагедий, связанных с ЕГЭ, требует серьезного обсуждения и принятия мер.

Важным аспектом нового закона является сохранение действительности результатов ЕГЭ, полученных до вступления закона в силу, на протяжении четырех лет после сдачи. Это позволит абитуриентам использовать свои результаты при поступлении в вузы на программы бакалавриата и специалитета.

В современном обществе обсуждается влияние ЕГЭ на подростков и их психологическое состояние. Согласно данным парламентариев, каждый год наблюдается увеличение случаев суицидов среди подростков, связанных с прохождением этого экзамена. Кроме того, необходимость проведения ЕГЭ требует значительных финансовых затрат со стороны государства.

Эксперты также отмечают, что из-за ЕГЭ родительские расходы перекочевали на рынок репетиторов, а коррупционные схемы сместились с приемных комиссий на олимпиады. Это создает дополнительные негативные последствия для образовательной системы и общества в целом.

Согласно высказываниям в пояснительной записке, формат ЕГЭ стимулирует школьников к механическому запоминанию информации, вместо развития аналитического мышления и логического мышления. Важно пересмотреть подход к проведению экзаменов, чтобы они действительно способствовали развитию учащихся и не приводили к негативным последствиям для их здоровья и образования.

Недавно стало известно, что в Минобрнауки РФ планируют закрепить сдачу ЕГЭ по профильным предметам для поступающих в педагогические образовательные учреждения со следующего года. Это вызвало обсуждение среди участников проекта, в том числе и первого зампреда комитета ГД по просвещению Яны Лантратовой. Она отметила, что формат ЕГЭ не позволяет раскрыть творческий потенциал школьников, а ввиду отсутствия личного контакта учащегося с преподавателем происходит обезличивание абитуриента.

Еще один соавтор проекта поделился мнением, что необходимо пересмотреть подход к проведению ЕГЭ, чтобы дать возможность учащимся проявить свои таланты и способности. Ранее сообщалось, что более 200 выпускников подмосковных школ получили максимальное количество баллов за ЕГЭ по литературе, химии и географии, что свидетельствует о высоком уровне подготовки школьников в этих предметах.

Таким образом, обсуждение формата ЕГЭ и его влияния на школьников и абитуриентов продолжается, и возможно, в будущем будут внесены изменения, направленные на более полное раскрытие потенциала учащихся.

Читайте также: Московскую школьницу удалили с ЕГЭ из-за забытого в кармане телефона. Этот инцидент вызвал широкий резонанс в обществе и поднял вопрос о строгости правил проведения экзаменов. На фоне растущей цифровизации и использования гаджетов в повседневной жизни, такие случаи становятся все более актуальными.

Московская школьница, как и многие другие современные подростки, могла не осознавать серьезности ситуации, оставив телефон в кармане. Однако, строгое соблюдение правил проведения экзаменов является необходимым для обеспечения честности и объективности оценки знаний учащихся.

Подобные случаи подчеркивают важность тщательной проверки учебных заведений на предмет соблюдения правил экзаменационного процесса. Обсуждение этой проблемы способствует развитию эффективных мер по предотвращению подобных инцидентов и обеспечению справедливости в системе образования.